한글소리 영어패턴3단계는 하루 30분씩 3달이면 240패턴의 암기가 가능합니다.

'한글소리 영어 패턴3단계'는 각 패턴의 예문은 9개로 구성되어 있으며, 3개의 예문을 묶어 제시하여 반복학습합니다. 1단계에서 48개의 패턴, 2단계에서 48개의 패턴(각 패턴당 9개의 예문), 3단계에서 144개의 패턴(각 패턴당 3개의 예문)을 언제 어디서든 사용할 수 있는 암묵기억으로 학습합니다.
영어는 리듬어, 한국어는 음절어다. 따라서 한국어를 하듯이 영어를 말하면 상대방이 전혀 알아들을 수 없다. 영어는 리듬 청취가 핵심이다. 달리 말해 ‘리듬을 탄다’는 것은 연음으로 축소하고 굴려서 발음한다는 것이다. 귀와 말문이 트이지 않은 사람은 이 리듬(연음)을 잡지 못한 것이다. 영어와 우리말은 다른 소리도 많지만 같은 소리도 많다. 영어에서 사용되는 자음과 모음소리는 약 40개가 넘지만, 우리가 배워야 할 소리는 5개 정도이다. 그런데 영어소리가 어려운 이유는 우리말에 있는 소리를 적절히 이용하지 못하기 때문이다. 우리는 알파벳을 발음할 줄 모른다. 모르는 알파벳 소리보다 우리가 본능적으로 발음하는 한글소리로 발음해야 한다. 한글로 발음하면 알파벳보다 훨씬 정교하게 소리 낼 수 있다. 한글소리는 아무리 이상하게 써놓아도 우리는 모두 발음할 수 있다. 영어를 발음할 때 한글소리를 이용하면 영어가 우리의 하와이 사투리쯤으로 친근하게 생각할 수 있다.

<1단계>
(unit 1)
1. Are you ~?
2. Are you going to/gonna ~?
3. Are you interested in ~?
4. Are you sure ~?
5. Can you ~?
6. Do I have to ~?
7. Do you have any ~?
8. Do you mind if I ~?
9. Do you think (that) ~?
10. Do you want to ∼?
11. Have you ever + 과거분사(P.P.) ∼?
12. How about ~?

(unit 2)
13. How can I ∼?
14. How do you like + 명사/~ing?
15. How long have you ∼?
16. How would you like ∼?
17. I can`t afford to ~
18. I can`t believe ~
19. I have to ~
20. I heard (that) ~
21. I like ∼
22. I need to ~
23. I should have ~
24. I think (that) ~

(unit 3)
25. I used to ~
26. I want to ~
27. I`d like to ~
28. I`m going to/gonna ~
29. I`m sorry about/to ∼
30. I`m sure (that) ~
31. Is it okay if ~?
32. Is there + 명사?
33. It looks like ~
34. It seems that ~
35. Thank you for ~
36. What about ∼?

(unit 4)
37. What do you think of ~?
38. What if ~?
39. What kind of ~?
40. What makes you ~?
41. When are you ~ing?
42. Where can I ~?
43. Why are you ~?
44. Why don`t you ~?
45. Would you like to ~?
46. Would you mind if I ∼?
47. You must be ~
48. You should ~

<2단계>
(unit 1)
1. Can you tell me ∼?
2. Do you want me to ~?
3. I just wanted to ~
4. I want you to ~
5. I`m afraid of ~
6. I`m glad to ~
7. Is there any ~?
8. It`s time to ~
9. Let me ~
10. May I ~?
11. Shall we ∼?
12. There must be ~

(unit 2)
13. What do you mean ~?
14. What do you want to/wanna ~?
15. What should I ∼?
16. Where did you ~?
17. You don`t have to ~
18. You don`t want to/wanna ~
19. Can I have ∼?
20. Can you give me ∼?
21. Do you ever ~
22. Do you know why ∼?
23. Don`t forget to ~
24. Don`t you have to ~?

(unit 3)
25. Have you ~?
26. How do you ~?
27. I can`t stop ~ing
28. I don`t know how to ~
29. I was just going to/gonna ~
30. I`m thinking of ~
31. I`m trying to ~
32. Is it all right to ∼?
33. Is it possible to ~?
34. Shall I ∼?
35. That`s what I ~
36. This is why ~ ?

(unit 4)
37. What brings you ~?
38. What do you ~?
39. When can I ∼?
40. When was the last time ~?
41. Where are you ~ing?
42. Who did you ~?
43. Who is going to ∼?
44. Who is your ∼?
45. Why did you ~?
46. Would you like me to ∼?
47. You will have to ~
48. You`d better ~

<3단계>
(unit 1)
1. Are we allowed to ~?
2. Are you planning to ~?
3. Are you ready to ∼?
4. Can I get you ∼?
5. Can you have him ~?
6. Can you help me with ~?
7. Do you know how to ∼?
8. Do you know what ∼?
9. Do you mind ~?
10. Do you need ~?
11. Don`t tell me (that) ~
12. Don`t you feel like ~?

~
.............................
~

141. You might have to ~
142. You must have + p.p. ~
143. You shouldn`t have + p.p.
144. You sound (like) ~

말하기와 듣기 능력은 외현기억보다 암묵기억이 훨씬 중요한 역할을 한다. 사람들이 이야기 할 때 "다음에 어떤 말을 해야지!"라고 의식하지 않고도 적절한 이야기를 한다. 이는 언어에 대한 암묵기억이 발달했기 때문이다.
어학을 배우는 가장 효율적인 방법은 아기가 모국어를 터득하는 방식이다. 그 과정은 한 단어씩 앵무새처럼 따라하고, 서틀고 틀리면서 많은 반복으로 점점 교정해 간다. 그 다음은 2~3단어나 문장을 반복한다. 이때의 특징은 몇 백 개의 단어와 문장구조이다.
말하기와 듣기 능력을 향상시키려면 쉬운 단어로 된 단순한 문장을 자유자재로 구사하는 능력을 마스터하는 것이다. 일단 쉬운 단어로 단순한 문장을 구사하고 쉬운 단어 대신에 어려운 단어를 대입하는 것은 어려운 일이 아니다. 그리고 접속사 등으로 연결시키면 복잡한 문장도 어렵지 않게 사용할 수 있다.
가장 중요한 문제는 기본 문장을 얼마나 자유롭게 사용하느냐이다. 이것은 수없는 반복을 통해서만 가능하다. 기억한 문장은 제외하고 기억하지 못한 문장을 중심으로 반복 연습이 중요하다.
100시간 안에 영어를 배우고 싶으세요? 도전하세요.
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