Buku Bahasa Indonesia Kelas VII untuk Guru

Buku Guru ini hadir sebagai panduan penting dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Buku Guru berisi petunjuk umum dan petunjuk khusus membelajarkan Bahasa Indonesia dengan media Buku Siswa. Petunjuk umum berisi penjelasan karakteristik pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik organisasi kompetensi dasar pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik penilaian autentik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Petunjuk khusus pada tiap bab berisi contoh pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan media buku siswa. Pada setiap bab terdapat contoh indikator, contoh materi, contoh tema yang bisa digunakan sebagai bahan pengembangan materi, contoh pengalokasian waktu pada stiap bab, contoh langkah pelaksanaan kegiatan pembelajaran, dan contoh rubrik penilaian autentik. Karena bersifat contoh, guru sangat diharapkan untuk bisa memvariasikan dan menyesuaikan isi Buku Guru dengan konteks daerah, konteks waktu, konteks budaya lokal, dan konteks karakteristik sekolah. Penilaian pengetahuan belum banyak diberikan pada Buku Guru dan guru diharapkan dapat menyusun penilaian pengetahuan yang sesuai.

Buku Guru ini penting dibaca oleh guru yang akan membelajarkan Bahasa Indonesia, terutama kelas VII. Buku Guru ini berfungsi memandu guru dalam menggunakan Buku Siswa untuk mencapai hasil secara maksimal. Pemahaman Buku Guru dan Buku Siswa secara terintegrasi merupakan sebuah keharusan untuk mencapai hasil secara gemilang. Materi dalam buku siswa dan perencanaan pembelajaran dalam Buku Guru hanyalah contoh dan sangat terbuka untuk divariasikan sesuai konteks.
Semoga Buku Guru bermanfaat bagi semua guru Bahasa Indonesia yang akan melukis masa depan bangsa. Teacher's book comes as an important guide in learning Indonesian implement to achieve the expected goals. Her books contain general instructions and specific instructions with the media membelajarkan Indonesian Student Book. General instructions explaining Indonesian learning characteristics, organizational characteristics Indonesian learning basic competencies, characteristics of authentic assessment in learning Indonesian.

Specific instructions in each chapter contains examples of the implementation of learning Indonesian media student book. In each chapter there are examples of indicators, sample materials, examples of themes that can be used as material development, an example of the allocation of time on stiap chapter, examples of steps to implement the learning activities, and sample authentic assessment rubric. Because it is an example, the teacher is expected to be able to vary and adjust the contents of Master's books to the local context, the context of the time, the local cultural context, and the context of school characteristics. Assessment of knowledge that had not been on the book Teachers and teachers are expected to draw up appropriate knowledge assessment.

Teacher's book an important read by teachers who will membelajarkan Indonesian, especially the class VII. Teacher's book serves to guide teachers in using books Student to achieve maximum results. Books understanding Teacher and Student Books in an integrated manner is a necessity to achieve a resounding results. The material in the student book and teacher lesson plans in the book are merely examples and are open to varied context.
Hopefully Master Books benefit all Indonesian teachers who will paint the future of the nation.