المدارس النحوية

يتناول هذا الكتاب البحث بالتحليل والمناقشة قضية الخلاف النحوي وحقيقة المدارس النحوية بغية استكشاف حقيقة أمر الخلاف وفق منهج علمي
النحو وآراء العلماء، وإجراء تحليل يقوم على الأسس التي بنيت عليها جهود النحاة القدماء.
ّ والثابت أن ِ موضوع الخلاف في الدرس النحوي التقليدي قد حظي باهتمام واضح بين
َ ِ ة الخ ّ لاف النحوي َ وتقسيم النحاة في مذاهب أو
َ ِت فكر
ّ َ ى غد
َديثاً، حت
الدارسين قديماً وح
ّ ِ اً في أذهان الدارسين وينظر إليها بوصفها
مدارس مختلفة على أسس جغرافية، أمراً مستقر
َ ِت فكر
ّ َ ى غد
َديثاً، حت
الدارسين قديماً وح
ّ ِ اً في أذهان الدارسين وينظر إليها بوصفها
مدارس مختلفة على أسس جغرافية، أمراً مستقر
ِواقعاً لا يقوى أحد على إنكاره؛ فبالإضافة إلى مدرستي البصرة والكوفة ظهرت مدرسة
ُ ِعل للأندلس مدرسة، وكذا لمصر والشام.
بغداد، ثم ج
ّ وقد توصل البحث إلى نتيجة مفادها أن النحو العربي يقوم على أسس ثابتة، وأن
جهود علماء النحو تنبني جميعا على تلك الأسس؛ فالنظرية واحدة، والمنهج واحد، الأساس
سماع المادة اللغوية من العرب، ثم النظر في هذه المادة المسموعة وتحليلها لبناء القواعد،
وقد استخدموا جميعا المصطلحات نفسها، ووجود عدد محدود من المصطلحات المختلف في
استخدامها لا يعني قيام مدرسة جديدة. وبالتالي، فإن وجود الخلافات بين النحاة لا يعني
انتماءهم إلى مدارس مختلفة؛ فمواطن الالتقاء أكثر بكثير من مسائل الاختلاف، ثم إن تلك
المدارس المزعومة لم تكن متجانسة في النظر إلى المسائل اللغوية، فالخلافات بين نحاة
المدرسة الواحدة ربما تفوق الخلافات بين المدرستين المختلفتين، وسواء أكانت الخلافات
بين من ينتمون إلى مدرسة واحدة، أم بين من ينتمون إلى مدرستين مختلفتين، فإنها خلافات
تقوم على الفروع لا على الأصول العامة للنحو العربي. This book deals with research and analysis of the discussion the issue of dispute grammar schools and the fact that grammatical in order to explore the fact that the dispute is in accordance with the scientific approach
And as the views of scientists, and an analysis based on the foundations built by the ancient grammarians efforts.
The firm that the subject of the dispute in the traditional grammar lesson has had a clear interest among
Etc. Grammar of Love and the division of the grammarians in the doctrines or
Contemplate
Z tomorrow
Ditha, erosion
Old scholars and h
In the minds of scholars and seen as
Different schools on geographical grounds, is stable
Contemplate
Z tomorrow
Ditha, erosion
Old scholars and h
In the minds of scholars and seen as
Different schools on geographical grounds, is stable
The reality is not a strength to be denied; in addition to my school Basra and Kufa school appeared
Al-Andalus School, as well as to Egypt and the Levant.
Baghdad, then c
The research has come to the conclusion that the Arabic grammar is based on firm foundations, and
As scientists all efforts are based on those foundations; one theory, and one approach, the foundation
Article hear the language of the Arabs, then consider this article and audio analysis to build bases,
They used all of the same terms, and the existence of a limited number of different terms in
Use does not mean a new school. Thus, the existence of differences between grammarians does not mean
Belonging to different schools; much more to meet citizen of difference matters, and that those
Alleged schools were not homogeneous in regard to language issues, differences are between dropped by
One school may outweigh the differences between the two schools two different, and whether differences
Between those who belong to one school, or between those who belong to two different schools, they are differences
Based on the branches are not on the public assets of the Arab about.